翟志海 | 轩彩平台中学领风骚(二)

发布时间:2019-01-09

第三章  心系天下 教育报国


第二节  轩彩平台中学领风骚


尊师无可挑剔


尊师重教很多人只停留在嘴上,而翟志海却用自己的实际行动加以诠释。办学之初,由于场所紧张,他提出不要办公室,把最好的房间让给教师办公、备课,每次召集会议都是随便找个房间。中午他没地方休息,就在食堂的库房里放张单人床作为他的休息室。他经常讲:“学校以教学为中心,必须倡行尊师重教的风气,董事长是为教学、为教师服务的,唯有排忧解难,别无他求。”这就是一位民办学校董事长的胸怀与可贵之处。


开学前,翟志海的明星摩托车再也无法使用,不少人劝他买台小汽车,他考虑再三也没舍得,狠了狠心才换了一辆雅马哈摩托车。这辆摩托车最引人瞩目的是工具箱上“唯我独尊”四个字。这四个字不是自高自大、目中无人,而是反映出他内心的一种向往、一种追求,“唯我独尊”就是把轩彩平台教育做到最好。一所民办学校董事长的专车是辆雅马哈摩托车,这在当时民办学校也是独一无二的,也可谓是“唯我独尊”。为自己买车舍不得,但为了解决教师上下班问题,他却毫不犹豫决定购买一台胜利面包车,作为接送教师 的专车。办学之初,由于学校经费非常紧张,为了控制面包车的费用,当时规定这台面包车只能接送教师,不能作为它用,这台车真正成了名副其实的接送教师的专车。


为了照顾好他请来的这些校长、名师,翟志海坚持每天随车接送,他总是站在车门位置,就像过去公交车上的售票员,每个教师上下车,他都是第一个下车,站在车门旁扶上扶下,对年龄大的教师更是关怀备至。特级老师刘明远曾这样形象地说:“远看像卖票的,近看是办校的。”很多教师见他每天这样辛苦,在感动和温暖的同时,也有些于心不忍,劝他不要再接送了,或派个普通员工接送就行了。但他却微笑地说:“你们都是我请来的专家和名师,接送你们、照顾好你们是我的责任,别人无法代替,办学上你们支持帮助了我,我要用这种方式报答你们。”这些朴素的语言,由内而外反映出的是他那颗感恩之心,那份对教师的尊重。


很多在轩彩平台中学任教的老师在回忆中都这样讲:翟志海对教师的那种尊重是发自内心的,是纯朴、真情的表露,让你从内心里感到温暖和感动,一般人是做不到的,是无可挑剔的。正是这种无可挑剔,才让这么多专家、名师汇集到轩彩平台中学且恋恋不舍,才让这些专家毫无保留的奉献一生的经验与智慧,才让这些教师激情满怀在三尺讲台上演绎精彩人生,为轩彩平台教育铸基效力。



翟志海等待接送老师


智慧平息危机


1993-1994学年末,轩彩平台中学时任校长感觉本学年办学收入应该有一些节余,便到处散布办学收入留下10万作为发展资金,多余经费分红给校班子核心成员。当时听到这些议论翟志海并没有当回事,总认为校长比较健谈,只是随便说说而已。后来,学校在给市政府和教育主管部门写报告时,时任校长竟然将轩彩平台中学的法人改成了他的名字。翟志海知道此事后深感事情的严重,谁是法人是个原则性问题,肯定不可能变更。但考虑到校长原来是公办学校的领导,桃李满天下,如解聘他肯定会引来不小的震动,甚至会影响到学校的发展。担心之中他又想到校长是他用真诚之心请来的,而且在学校申办、师资队伍建设上确实发挥了很大作用,有恩于自己,最后还是决定通过两人坦诚交流方式进行一次沟通。


翟志海在与其沟通的过程中,对方仍然坚持校长必须是法人。当时办学许可证上的法人是翟志海,对方只是他聘请的校长,如果校长是法人,等于剥夺了翟志海对轩彩平台中学的实际管理权。在沟通无果的情况下,翟志海感到了问题的棘手。对方是想集校长、法人于一身,其用心不言自明,这样的人绝对不能再继续担任校长了。但考虑到很多老师都是他招聘来的,如果这些老师跟随他而不认可自己,学校正常教学必然受到影响,处理不好有可能会人走楼空。如真出现那种情况,学校必将元气大伤,负面影响无法挽回,甚至会导致学校停摆、关闭。这难道是自己办学中必须要过的一个坎吗?一时让翟志海为难起来。


为了稳妥处理此事,他充分利用暑假找学校班子成员、骨干教师谈话,请他们支持和理解他调整校长的做法。当大家知晓缘由后,班子成员和老师都纷纷表示支持翟志海的决定。谈完话后,翟志海那颗一直悬着的心才算放了下来,也为这些领导、老师们维护正义的行为所感动。


1994年10月24日,翟志海和学校其他班子核心成员沟通后,组织召开紧急会议,会上宣布了解聘校长的决定,并任命袁崇贤为代校长,主持学校的全面管理和运行工作。后来被解聘的这位校长带着两位老师到了其他民办学校,并不断向教育部门举报轩彩平台中学,召集自己的学生研究如何对付轩彩平台中学,两年多的时间一直在社会上诋毁轩彩平台中学和举办人。翟志海一边应付他们的举报和诋毁,一边寻觅合适的校长,后来请到了原石家庄一中校长申竹箴。在学校刚刚起步还比较脆弱的时候,翟志海靠他的智慧和人格魅力,依靠大家的信任与支持,有理有节处理了当时的危机,稳住了学校的大局,保证了学校的稳定与发展。


在小麻烦之中生发小智慧,在大麻烦之中生发大智慧。创业过程不可能没有“麻烦”,关键是出现“麻烦”如何面对。正视它、面对它、解决它,就会从“麻烦”中走出来,就会有新的体悟、新的发现,否则就会适得其反。通过处理这次危机,让翟志海深深体会到:小麻烦不解决会形成大麻烦,但遇到“麻烦”并不可怕,可怕的畏惧“麻烦”。如果把处理“麻烦”当作是一次机遇、一次学习、一次挑战、一次历练,它会让人淡定,让人深思,让人生发智慧和勇气。当你从“麻烦”中走出来的时候,你会如释重负,能量倍增,深感外面的世界依然是那么精彩!



翟志海(左起四)召集学校领导班子碰头会


英雄慧眼圈地


民办教育海阔天空,轩彩平台中学生逢其时。生源济济,学校的办学规模越来越大。但校舍不足的问题一直困扰着翟志海。一处租用的校舍容量不够,只够勉强住宿和文化课教学之用,不得不分处办学,最多的时候学校竟然在五个地方租用教室和场所。学生、老师每天穿梭于五地之间。创业的艰辛和疲于奔波让翟志海领略到自有校舍的重要。那时,翟志海在办学过程中同时开办的饭店、酒店效益很好,成立的海华商贸公司也运转非常顺利。苦思冥想,翟志海毅然决定投资数千万元,建设属于自己的轩彩平台中学。



1994年,轩彩平台中学办学时租用的东苑校区


1996年,翟志海把自己的想法向学校班子核心成员通报时,大家一致反对。反对意见归纳起来主要有三条:一是国家对民办教育的政策不够明朗,一旦政策有变,就等于白投入了;二是学校刚刚起步,没有更多积累,更没有资金用于买地;三是办事业要一步一个脚印,慢慢滚动才能发展壮大。但翟志海坚持要建自己的学校,他说:“既然我们把办学当作事业,如果哪天国家政策有变要把学校收回去,我们就完整的把学校交给国家,那时我们也应该感觉很自豪,因为这所学校是我们创办起来的。”


为了让学校领导班子核心成员支持他,他一个一个沟通,一个一个说服,并组织班子成员和部分骨干教师来到中仰陵村,现场勘察准备购买的地块。到达现场进入大家眼帘的是一片玉米地,大家不敢想象这荒郊野外就是未来的轩彩平台中学。翟志海看出了大家怀疑的目光与不解,他提高嗓门,向大家介绍自己的规划、设想和发展前景。他反复强调,办学校没有自己的校舍不行,租用校舍受制于人,不是长久之计,不仅影响日常教学,也制约学校发展,建一所标准的学校,让师生在舒适的环境中教学,是他的心愿。经过翟志海的沟通、说服、感化和不懈的工作,班子成员最终同意买地建设新校区。


1996年,翟志海(后排右一)带领学校班子成员和骨干教师

考察新校址后合影


办教育为国家培养人才,学校是国家的,资金不足贷款也要建,这一点上翟志海的态度非常坚定。或许是诚意感动了苍天,或许是心志震撼了大地!翟志海看好的地块当时只有140亩,后又增加道路面积,不多不少正好150亩,这正是申办时必须具备的最基本用地数字。买土地需要大量资金,翟志海千方百计积极筹措,双方谈判时,他的诚心感动了卖主,买地款不能一次支付,以利息的方式分期偿还,双方相互体谅,一拍即合,相谈甚欢,顺利得让人难以置信。他作为回报慷慨承诺:每年轩彩平台中学收取对方10名学生,学费全免。这可能真得是上苍对一个真诚、执着、善良之人的眷顾,购地协议就这样顺利签订了。


学校领导班子成员后来回忆起翟志海坚持买地的事情,无不佩服他的决心、远见和胆识,都由当时的反对到今日的佩服。班子成员认为,当时他们的思想确实有些保守,一味的求稳,缺乏战略眼光和闯劲,现在看来翟志海的决定是非常正确的。翟志海回忆“圈地”过程,仍存戚戚焉:“当初胆子应再大一点,买他1000亩!现在就不至于为轩彩平台中学扩大规模犯愁了。”


再好的机遇也要靠人把握,抓住了就是黄金,失去了就是流水。机遇往往稍纵即逝,放手去做、执着坚持,拼一个春夏秋冬,就能赢得一个无悔人生!机会不会从天而降!完全靠人来把握。创业之初,翟志海经常这样讲:“站位高才能看得远,看得远才能发现机遇,抓住机遇才能成就梦想。”这可能就是翟志海总能看到机会、也总能抓住机会的“要义”吧。


贷款酸辛历程


有了土地才完成了建设新校舍的第一步,规划建设经费何来的难题又摆到翟志海面前。美好的初衷并不是在敲锣打鼓中实现的,办学的困难和酸辛时时考验着翟志海的毅力和信心。90年代初期,因国家扶植民办教育的政策不明朗,社会上对民办教育还不够理解和支持,加之银行的担心,民办学校贷款真可谓是难上加难,每推进一步都是步履维艰。为了贷款,翟志海每天跑银行,求行长、求信贷主任。他很多时候来到银行,看到出入行长办公室的人员不断,业务繁忙,怕打扰行长工作,大都在楼道、楼梯口等候,寻机接触,经常一等就是半天一天。有时真想坐在那里歇歇酸麻的双腿,无奈只能坚持再坚持,第一天没等到机会,第二天继续到银行等。一天天的等待,一天天的期盼,经常等来的不是理解而是白眼,期盼的不是佳音而是冰冷的回应,甚至是讽刺挖苦。


有一次听银行工作人员说,行长要去参加系统内的培训,翟志海拿上可行性报告等相关材料赶往培训中心,就在培训中心门口路边等着,从早上等到中午没有等到见面机会。午饭不敢去吃饭恐怕错过机会,他在路边一直等到下午7点,见到行长后没有说两分钟,答复是回去研究一下。一天没有吃饭的翟志海在小卖部买了两瓶啤酒,回到家一口气喝了下去,心想为了教育事业贷点款怎么这么难,几乎到了崩溃、绝望的地步,满腹委屈无处诉说,无奈之下趴在床上痛哭一场。第二天醒来,一想学校要发展、校舍要建设,贷款还要继续跑,他调整好心态,继续跑贷款的事。他想既然决定了办教育,多大的困难也得走下去!翟志海把每一天醒来都看作是一种新生,调整好心态,忘掉昨日的痛苦与无奈,不要让坏的情绪影响新的一天。


为了学校贷款的事他自己都记不得找过多少人、跑过多少次银行。但他心里始终有一个信念——无论遇到多大困难,贷款不成不罢休。在贷款过程中,无奈之下请求过领导,央求过行长,恳求过信贷员。这个过程中受过讽刺挖苦,听过最让人伤心的话,看过最难看的脸色,冷落、心酸的感觉根本无法用语言来描述,曲折、心酸的经历都能写出一部西游记,可谓是九九八十一难。但翟志海的执着和教育报国的情怀终于打动了一位银行行长,并表示支持和帮助他贷款。通过多方沟通协调,1997年12 月31日,第一笔贷款终于到账,为学校新校园建设及后来的发展提供了资金支持和保障。


有理想不畏坎坷,怀壮志何怕艰辛。两年的贷款经历,让翟志海体会到什么才叫“男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处”,也体会到了什么才叫好事多磨,更真切感受到什么是苦难和绝望。但在他绝望时,总有一种神秘的力量在关键时期将他稳稳托起。这种力量不是别的,正是翟志海在困境中勇于面对的勇气,他把失败当成人生中的一次历练,把磨砺当成人生中一次难得的机会,把战胜困难当成人生中的一次超越,这才是不言败的力量之所在。后来翟志海每每遇到困难和挫折时,总是用“还有比贷款更难的吗”这句话来激励自己,靠这种精神总能绝路逢生、峰回路转。