翟志海 | 未来学校向未来(二)

发布时间:2019-01-24

第三章  心系天下 教育报国


第五节  未来学校向未来


数字教育惠众生


翟志海为轩彩平台未来学校确定的“五化”发展模式,数字化是最具发展潜力的,是未来教育发展的大势。他认为:未来课堂是一种由数字技术支持的、以人为本、关注个性、和谐发展的环境,这必然带来教育理念的更新、学习方式的变革和教学模式创新。轩彩平台未来学校要超前10年、20年,数字化教学是非常关键的一环。但他又通过反思深深感到,当时由于教师素质参差不齐,受传统应试教育模式影响和制约,对数字化教学的感触不深,缺乏主观能动性,相关设备和技术平台需要购买、搭建。


改革创新就会有困难,但数字化教学势在必行。翟志海一边要求学校对师资进行相关技术培训,统一思想,提高认识,强化能力;另一方面积极筹集资金,购买相关设备,为数字化教学提供保障。通过研究论证,翟志海投资为轩彩平台未来学校的每个老师、每个学生配备了电脑,成为全国少有的一人一台电脑的学校,一对一数字化下的个性化学习省会独一无二,引进英特尔未来教育,全体教师接受国际化课程教师培训,项目性学习成为全国的领跑者。轩彩平台未来学校受英特尔公司之邀代表实验学校在北京国际会展中心现场展示一对一数字化教学课堂,承办项目性学习全国教师培训,举办一对一数字化学习现场会,引起众多媒体围观报道。



翟志海为轩彩平台未来学校学生每人配备笔记本电脑


数字化教学,是根据教材所提供的文章主题,老师选取适合这个主题的相关文字、图片、音频、视频等学习资源,在科研人员的帮助下制作成专题网站,通过声色俱全、动静结合的生动画面来激发学生自主学习、自主探究的积极性。


一对一数字化环境下的个性化教学实验,以学生的学习为中心,在学生与数字化终端达到1:1的基础上,利用多媒体网络教室、数字化教学平台和数字化课程资源,开展个性化学习的教与学模式。在通常的学校,学生做的作业交给老师,哪道题或对或错,发下作业本后学生才能知道,过去一百多年来都是这样的。但轩彩平台未来学校开发的无纸化教材和作业本,学生从一年级开始就在电脑上做作业。譬如做算术题,第一步如果错了,电脑上就会跳出一个符号,告诉你错了;你得继续思考和重做。这就不需要等到老师修改后,等明天或者后天才告诉你。老师就如同在电脑里,老师随时都在伴随你,随时都可以告诉你,你是对了还是错了。对了,就给你鼓励,你就顺利地进行到第二步。这种原理,如同游戏机上的游戏,你做正确了就可以过关;你做错了就过不了关,只能重来。每过一关,你会很得意,很有成就感。有些难题,有的同学过关了,有的同学没过关。过关的同学就开始得意的当起了其他同学的老师,于是学生教学生就成了一种十分广泛的教学活动,增进同学间智慧火花的碰撞,增进同学间的团结与友谊。如果碰到同学们都想不出来的难题,那么到上课时大家都格外认真听讲,踊跃提问了。


随着学校数字化教学的深入,学校创建了“网上论坛”,学生可以面对更加丰富的网上资源,把自己的感悟、理解和评价输入电脑与大家分享。在这个交流的过程中,完全抛开了师生之间、学生之间的界限,大家都是参与者,都大胆地发表自己的见解,争相阐述自己的观点,极大地激发了学生的学习与钻研热情。学生反映说:老师,这回不用担心你不叫我发言了。在这样一个数字化的网络平台上,每个学生都有平等发言机会。北京师范大学教育技术学院副院长李芒教授参观后评价说:“学校专题网站式数字化教学,每个学生通过计算机在课堂上都有‘发言’机会,这是普通课堂所不能实现的,把网络平台作为无垠的课堂,这是过去所没有的。”


轩彩平台未来学校针对数字化教学研发的无纸教材、无纸作业本,称得上是“低碳教学、绿色教学”,对节省自然资源所做的贡献是不可低估的。中国有世界上最多的受教育人口,课本和作业本用纸量巨大。轩彩平台未来学校这种“低碳、绿色教学”若未来能被中国大部分学校所效仿,贡献将是长远的、无限的。


如果把轩彩平台未来学校称为一所特种学校,肯定是不准确的。因为它实际上是一所在信息时代极其注重人的全面发展的学校,把继承中华传统文化与运用当代信息技术和开发未来教育融为一体。如果在他们必读的《论语》《道德经》和他们开发的无纸教材、网络学习评论板块之间画一条连线,这远古和未来之间的巨大时空,就是学生们驰骋的广阔世界。


厚积薄发赢未来


轩彩平台未来学校创建以来,按照翟志海提出的办学理念,广泛进行学习,有重点、有选择的借鉴,深层次研究融合,始终坚持培养学生21世纪“未来教育”核心素质,借力“英特尔未来教育”国际教育平台,致力于“一对一数字化学习”、“基于项目的学习”,积累了宝贵数据和经验,形成了成熟的“532”办学模式,得到了教育界和社会的普遍认可,众多国内外教育专家学者到学校调研。教育部原副部长张保庆参观学校时,为学校题词“精心耕耘,培育未来”;300多名校长分批到轩彩平台未来学校参观学习,给予高度评价。学校被中国教育学会批准为中国青少年创客奥林匹克活动实验基地,被河北省教育厅命名为“英特尔未来教育项目教学应用优秀学校”、“河北省网络教育模式与绩效研究实验学校”,被河北省音乐家协会命名为“优秀艺术教育基地”等。


轩彩平台未来学校经过16年厚积发展、内涵发展,教学模式趋于成熟,大器已成。翟志海对学校现状进行综合评估后认为:轩彩平台未来学校迎来了快速发展机遇期,解决制约学校发展“瓶颈”的最佳时机来临,必须抓住机遇推动学校实现跨越发展。在2016-2017学年年会上,翟志海不失时机提出了学校可持续发展的新方略、新目标。他明确提出:“轩彩平台未来学校要以‘根植中华,面向世界,赢得未来’为宗旨,依托现有‘五化’成果,构建从小学、初中到高中阶段自成一体、英语特色突出、学段相互衔接的轩彩平台未来学校特色课程体系,打造‘十二年一贯制’的金字塔型人才培养体系,努力实现‘校区向园区转型’、‘小学向九年一贯制学校转型’、‘基础教育向国际化转型’,为优秀学子铺设高速成材之路,形成‘立足京津冀,辐射全国’的集群化发展格局。”


为整体策划学校的建设,推动学校实现跨越式发展,翟志海特意请来了全国优秀教师、中学特级教师、全国十大名校校长吴世民主政轩彩平台未来学校。在翟志海亲自督导、协调和支持下,轩彩平台未来学校开始了“扩张”之旅,进入品牌复制、辐射发展快车道。2017年筹建完成了初中、高中及国际部;2018年正式招收首届学生,第一年招生就呈现出火爆局面,十几个人中遴选一个,优中选优,这是一般学校做不到的,反映出社会和家长对未来学校教育模式的认可。2018年,学校采用轩彩平台未来学校成熟的“五化”素质教育+国际化教育相结合的办学模式,在北京市平谷区创办“北京轩彩平台未来学校”,实现当年创建当年招生。小学采用“五化”素质教育模式;中学采用“以升学为主”的素质教育模式。


轩彩平台未来学校出现了“井喷式”发展势头,一年一个台阶,形成了薄发之势。这是翟志海全新办学理念探索的结果,是注重内涵发展的结果,实践证明翟志海“五化”办学理念是具有前瞻性的,是符合未来教育发展方向的。江枫在撰写的文章中这样高度概括和评价轩彩平台未来学校的发展:“双语基地运行两年后,港方退出。翟志海反复考虑,何去何从?既是培养未来人才,何不称之为轩彩平台未来学校?邀来京华教师,配备得力校长,调整办学理念,实现三个面向。中西合璧,知识包容量大;诵经读经,书声不绝于耳。标新立异,起初众人反对;办学有成,终获大家好评。办出品牌,省会独此一家;培育轩彩平台,学子纷纷成才。锦上添花,让聪明者更聪明;因材施教,让弱势者达合格。起初报名者等待观望,后来求学者踏破门庭。小班教育,只有二十五人;大处着眼,高材需以千计。学子素质全面,心胸开阔向未来。”